ePortfolio前景看好
Posted on 五月 12, 2008 - Filed Under 技术－知识
目前国外另一个比较热门的话题是有关"电子学习档案(e-Portfolio)"的应用，过去的教育一直强调教师的重要作用，却忽视了学习者的主体性。在近年比较提倡的建构主义教育思想中，强调了学习者本身从已有知识中搭建自己的知识架构，教学者应当转换工作重点更重视设计整体学习架构、辅助学习过程，甚至参与到共同学习的过程中（“人人都是学习者”的观念）。这种思想下的教学设计，就应当在其中考虑学习者个体交互方式和实践活动。
其中一个值得探索的方法就是目前国外教育中广泛尝试的个人学习档案(Portfolio)，这种档案可以记录一个人在各个学习阶段的学习风格、学习经历、正式/非正式学历、竞争力、学习作品、创新点等等信息。然后在学习者所参与的各种学习环境中传递，与学习环境互动，达成个性化学习的目的。从前个人学习档案的构想还存在着可操作性问题，目前随着网络技术的发展，用信息技术实现电子学习档案(e-Portfolio)已经成为一个必然的趋势。
电子学习档案没有一定制式的内容和格式。学习者信息的分类也还没有统一的规范，一般而言，不外乎包含
1.学生个人信息
2.学业信息
3.学习活动记录
4.作品集
5.评价信息
6.管理信息
7.安全信息
8.偏好信息
9.绩效信息
...
在目前强调以学习者为中心的数字学习环境中，综观采用Blog,Wiki,Learning Design,SCORM等规范或工具所产生的学习纪录与历程等信息，似乎都跟ePortfolio所储存的内容息息相关，之前也看到e-Portfolio跟weblog整合的相关文章，笔者试图从中去找出关联，初期的想法是:
1.Blog适用于产生K-12的学习历程信息
2.LD适用于产生high education的学习历程信息
3.SCORM适用于产生组织/企业人员的学习历程信息
所以一个人从开始学习到就业这些学习历程信息，都可以保留下来，再透过一定
的格式来整合累积，例如:RSS，不过这些都是初期的想法，希望不会误导大家。
数字学习的变革已经进入一个新的时期：除提供有弹性与创新的教育方案之外，工具与服务的发展为终身与广泛学习公民的个人，提供充足增值与加强能力的工具。ePortfolio将很快成为人力资源与社会资产管理中极重要的部分。例如Welsh(韦尔斯)地方前瞻性的数字学习政策中已经决定当地公民都将拥有一个ePortfolio，以及意大利教育部已经决定提供ePortfolio给每一位小学生；法天变得真快，我俯下身子往盆子里盛水，阳台防盗栏杆外已经飘起了雨。盆子在阳台的右角，雨水先落在窗前铁栏杆再顺着花国政府也相信到2010年每一个公民都拥有个人的ePortfolio。其它推动的国家中还包含了英国与加拿大。在这样的潮流之下，ePortfolio的应用不管是在教育界，企业界甚至未来落实终身学习的理想，都是不可或缺的基础建设。
Comments
Leave a Reply